北京儿童美术教育越来越得到家长们的重视，而北京朝恒美术学校作为的儿童美术学校，有着丰富的课程

美术思维探索班

美术思维探索班是针对3-18岁学美术的孩子而独立研发的全新美术课程，以持续引导式的教学方法，尊重学生的个性发展，培养学生的艺术素养。

徐悲鸿曾经说过一句名言，“道在日新，艺亦须日新，新者生机也”，一语道破了美术思维探索班级的开创需求，在不停的学习与创新的过程中，为艺术和美术教育带来无限的生机。

教育理念

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美术思维探索班对孩子的好处？它能够善于培养孩子们自觉的美术观察习惯，在美术实践过程中善于培养孩子自主的绘画思维思考能力，集体艺术实施培养孩子们合作的探索意识，共同协作，在审美过程中让孩子的艺术素养逐渐得到提升，朝恒美术学校希望，在美术思维探索的过程中，让孩子学会培养属于自己的艺术语言。

教育理念解读

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美术思维探索班哪里好？授课教师我们提倡在教学过程中是个辅助的角色，是以教学中的持续引导式美术教学方法去激发孩子们的语言表达及交流，在尊重学生的个体性、差异性及特质性的同时，通过绘画教学过程中的互动交流、赏析思考、观察探索、个性表现等系统全面的美术课程，循序渐进的培养学生深入观察的习惯、自主思考的能力、合作探索的意识、独特的艺术素养、个性的艺术语言，打破传统美术教育的疆界，造就每一位学生不同的艺术特质。

课程内容

朝恒美术学校开创的美术思维探索班课程

美术思维探索班针对孩子不同的年龄特点细致划分课程，设置多元化的艺术创作课程，在体验式的美术实践过程中中，让孩子懂得“美—俯拾即是”，在美术问答中逐渐引领学生学会主动思考，与艺术同伴间的合作探索，从而培养美术自由创新等多种艺术语言的表达能力。

小班制教学

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美术思维探索班根据2.5岁-18岁学生不同年龄特点，每班6-7人，足2人通知开班。
朝恒美术学校对于班级人数的限制，实则是为了保证美术教学过程中的教学质量，让教师能够更深入的引导孩子并能持续性与学生互动。孩子在小班团体中也能够培养人际关系、相互礼让、合作交流、共同学习而非封闭的自我成长。
思想决定行为，行为决定习惯，习惯决定性格，性格决定命运——美术探索思维班的的教学课程，不仅仅是美术课程，而是启发与解放学生巨大创造力的课程。

任课教师

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那老师——北京美术家协会，北京美术教师，任教40余年。曾在重点美术学校任教。
薛老师——北京市美术教师，所教学生以美术特长考入重点中学，任教30余年。
林老师——北京市美术教师，所交学生多次获全国比赛一等奖，任教20余年。
张老师——北京市美术教师，曾在重点美术学校任教，任教30余年。
刘老师——清华大学美术学院毕业，北京市美术教师，任教30余年。
唐老师——北京市美术教师，党员，北京市骨干教师。任教10余年，现在重点美术学校任教。

朝恒美术学校美术思维探索班所授课的老师均为从事少儿美术教育事业一线教师，教龄长，教研成果卓越，教学经验丰富，研究课题创新性强，我校教师队伍得到少儿美术业界内的高度认可。